音乐的音

唱的比说的好听

学音标的音面对的是固定的 44 个音标；学语块的音要去寻找零星散落的发音要点；但从音乐的音开始，要学的内容变成了一个面，一个句子，一段文字，到处都是发音要点，需要慢慢积累。这个阶段不便集中学习，日常中听到喜欢的歌兴起而学，或是放松的时候学首歌更为合适。

音标在此组装成语言

音标练习到自我感觉良好的程度便转向语块练习，大概花了十天的时间，一边听何老师的课，一边学习 Lisa 的视频、读 coca 词表，A Course in Phonetics: Home  和 American Accent Training APP（太贵）还没开始使用，等下一轮的学习再用，毕竟这段时间的学习只是美语学习的一个开始。

回想初学英语那会儿，老师用方言版的英语领着读“Good morning”，我就在课本上记下“gu de mo ning”，还暗自庆幸找到了一个好方法。这个记发音的方法一直沿用到去宁波上高中，期间上千单词的发音得到了巩固，也形成了错误的英语内语。上高中后，英语课上经常被老师纠音，却总改不过来，有时听不出自己的发音哪里不对劲，有时就算听出来了也不知道正确的音要怎么发。老师反复强调“背新概念或课文要先听磁带”，那时当英语是夜叉，心里一百个不情愿，就想着赶紧背完了事。就这样错过了最好的英语老师和最好的英语学习机会，后来偶尔说英语，因为不确定音到底怎么发，都不敢说出口。

台大的这一学期，总的来说过得很充实。学期初的前四分之一，放了两回假，功课不太紧张，花点时间收尾暑假的学习，去了趟花莲。之后一直到期末都是不变的作息，不分节假日：八点多起床，要么去上课要么去图书馆做作业、看论文、看书，下午接着上课、做作业、看论文、看书（有时会去周边逛逛吃点美食或坐捷运去逛逛台北），晚上要么练拳、和社友聊天要么还是老四项，十一点至十二点吃个夜宵，回公寓后看会儿 YouTube 便去睡。

史之为用，其利甚博，乃生人之急务，为国家之要到。——刘知几《史通》

从泥塘里起步

小学六年级搬到新教学楼，教室刚好跟图书室同一层，我的阅读便是从这个契机开始。这是小学的第一个图书室，学校里的图书馆不允许小学生借书，有时候周末无聊会和小伙伴去逛一下，只是翻翻书，没有真的去读。寄宿生总有一大把的时间要打发，新图书室恰巧又近，自然会常去逛逛。

喜剧表色

《3 Idiots》首先是一部出色的喜剧，理想与现实相交错，还带有一点辛酸。影片在法汉挑起右眼的一刻一扫之前的沉闷和紧张，正式进入喜剧的主调。